游戏化情景创设在幼儿园音乐教学的应用

作者：张晓英

来源：漫画月刊, 2021, (32): 24-25.

<正>在幼儿音乐教育活动中创设音乐游戏化情景,可以加深幼儿对音乐的体验,激发幼儿的音乐学习兴趣,培养幼儿的审美能力。教师要了解音乐教学游戏化的内涵与音乐游戏的特点,进而结合音乐教学存在的问题,探究游戏化情景创设在幼儿园音乐教学中的开展路径:以动作创设游戏情景,激发幼儿音乐学习兴趣;以实物创设游戏情景,加深幼儿音乐体验;用比赛创设音乐游戏情景,调动幼儿学习热情。游戏化教学情景的创设要遵循趣味性、生活性、游戏性、知识性等特点,使幼儿在音乐氛围中能够更好地理解音乐旋律,体味渗透于音乐中的思想情感,提高学生的音乐审美能力。