心理健康教育课程教学是高校普及宣传心理健康知识、提高心理健康意识、有效实施大学生心理健康教育的有效手段。互动体验式教学打破了传统课堂教学的局限性,通过师生共同参与,学生体验、感悟和成长,能有效的提升学生心理素质,实现教学目标。但传统的教学评价方式在这种教学模式中并不适合,本文结合CIPP模式和大学生心理特点和发展规律,建构了需求评价、体验评价、过程评价、结果评价四位一体的互动体验式心理健康教育课程评价体系。
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