结合学生反馈 落实课堂训练——《分类计数原理与分步计数原理》的解题教学

作者：刘智敏

来源：考试周刊, 2019, (55): 81-82.

• 分类计数原理
• 分步计数原理
• 解题方法
• 解题能力

数学技能的习得也应在学生头脑中建立起前后动作相继发生的动作经验链索。真正有效的教学应该是自然而然的。因此,如何在课堂中落实课堂训练,也应基于学生原有的知识水平,以及学生在当下给出的问题反馈。因此课堂中如何能够根据学生实际及当下的反馈进行针对性教学,使得课堂练习更有实效。