为凸显整体性而变化——以人教A版新老教材“三角函数”为例

作者：毛浙东

来源：中学数学教学参考, 2021, (13): 15-17.

• 整体性
• 新教材
• 三角函数

人教A版新教材站在整体的高度,重新规划了教学内容,着力打造知识内部的整体协调性,努力寻求概念的整体延续性,突出研究方法的整体一致性、凸显单元教学的整体协作性,真正做到了为整体而变化。