幼儿艺术教育中多元实施主体的责任

作者：蒋烨; 陈繁^*

来源：学前教育研究, 2021, (11): 79-82.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2021.11.009

• 艺术教育
• 幼儿教育
• 教育主体
• 教育责任

幼儿艺术教育应以幼儿发展为目的。然而,随着社会发展与竞争加剧,虽然幼儿艺术教育的实施主体不再限于家长,幼儿园、社会培训机构也成为重要的实施主体,但是受到这些实施主体主观认识偏差、功利思想严重、自身艺术修养不足等的限制,当前幼儿艺术教育逐渐异化成了艺术技能训练或考级升学的工具。为改变这一现状,幼儿园、社会培训机构、家长应切实承担起自己的教育责任,树立正确的艺术教育理念,基于幼儿身心发展规律与水平开展艺术教育,给予幼儿充分感知、体验、表现与创造美的机会,在提升幼儿艺术学习兴趣与品质的过程中促进幼儿全面发展。