反向思考收获多——四年级心理核心素养主题班会设计

作者：吴晓欢

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (80): 57-62.

• 反向思考
• 心理核心素养
• 主题班会

<正>【设计理念】反向思考是求异思维的一种形式,是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。对于某些问题,尤其是一些特殊问题,反向思考或许会使问题简单化。学生在遇到某些难题时,如果能够根据具体情况反向思考,调整原有的解决问题的思路与方法,并能够将解决问题的方法迁移到新的问题情境中去,也许就会进入"柳暗花明"的新境界。