基于微学习的评价体系设计研究

作者：张迪

来源：大观(论坛), 2019, (05): 212-213.

• 微学习
• 学习评价
• 测试

微学习作为一种新兴学习形态,对高职学生英语公共课堂产生很多启发,微学习融入课堂也已得出很多成果,但其评价体系仍未建立。文章基于微学习的特征和其产生基础,即情景认知学习理论和非正式学习理论,参照高职院校公共英语课程评价现状,对微学习的评价体系设计提出建议。

• 单位
  天津市职业大学