本文以《新时代高校教师职业行为十项准则》为基础，构建了民族地区高校师德师风考核评价指标体系。对民族地区高校师德师风考核评价指标的核心要义，结合民族地区高校人才培养目标及实际情况做了进一步的解读；利用问卷调查及专家访谈的形式，对考核评价的二级指标和评价标准进行了筛选及完善；利用数理统计方法对各级指标的权重赋予了相应的分值，为民族地区高校师德师风考核工作及考核结果的评价提供了科学依据。
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