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摘要
本研究采用自编问卷,以477名深圳市特殊儿童家长为对象,对性态度、性知识、性能力及性需求实施情形进行调查,为在家庭有效实施性教育提供参考。结果显示,家庭性教育发展现况较佳,性知识掌握程度最佳,其次是性态度与性教育需求,性教育能力仍需努力。不同年龄、学历、经济收入的家庭及不同教育阶段、障碍类型及程度儿童家庭性教育状况存在显著差异。未来应注重家庭性教育功能,满足家庭性教育需求,增强家庭性教育能力。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
