基于微课的传统食材文化课程的开发和实施

作者：商红

来源：学语文, 2022, (05): 51-53.

DOI：10.3969/j.issn.1003-8124.2022.05.015

• 校本课程
• 传统食材文化
• 微课
• 研究性学习

国家“双减”政策、高中语文新课标、新课程的实施等背景下，我校高中语文结合学科特点进行中华传统食材文化课程的开发与研究，总结了独特的课堂教学模式、评价量表，对提升教师课程开发能力、提高学生研究性学习能力、培养学生的核心素养等起到积极推动作用。

• 单位
  合肥工业大学