随着高中英语教育改革的不断推行，越发重视学生综合运用英语的能力，阅读能力和写作水平作为重要的检验标准，推动着读后续写这一新型培养方式的产生。文章将研究重点放在如何开展高中英语读后续写教学上，通过从学生、教师两个角度分析读后续写存在的问题，从多角度提出提高读后续写教学质量的解决措施，给高中英语教师开创新型教学课堂提供思路，助力学生英语思维能力和核心素养的提升，为学生今后英语学习打好基础。
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