加强自主学习 提高教学能力

作者：韦往往

来源：教育, 2019, (30): 73.

<正>长期以来,初中英语课堂"低效"问题,与学生被动学习,缺失应有的自主学习能力有着较大关系。自主学习是建立在主动学习基础上,关注学生在知识获得中的发现、独立分析、理解与掌握等能力。教师要突出学生自主性的启发,依托问题情境来激活学生主动思考,调动英语学习积极性,提高英语学习成就感。为此,以自主学习能力为导向,来重构英语课堂教学秩序,提高课堂教学质量。