摘要

颜色词是人们对客观颜色世界的主观表达,它数量众多,分类细致,是人类视觉上对世界的第一接触,同时,在文本中它是构成文本图式的重要一环。在语文核心素养教学框架下,从多维度出发,对“颜色词”的教学认识作出理解。