破解儿童留守问题的复杂性思维范式转向

作者：周昆; 袁丹

来源：西南大学学报(社会科学版), 2020, 46(06): 114-121.

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2020.06.013

• 儿童留守问题
• 思维范式
• 简单性思维
• 复杂性思维
• 科学儿童观

"留守儿童问题"转换为"儿童留守问题"强调了重视儿童生存与发展权益保护的根本旨趣。儿童留守农村是我国经济社会转型时期所伴生的一种社会现象,并带来一定程度的问题与风险。现行解决问题的思路和方法中存在的简单性思维影响了人们对儿童留守问题的正确理解和研判。超越简单性思维范式,代之以复杂性思维范式,要把握儿童成长的生命品性,从整体上关照留守儿童成长路线;要识别儿童成长的社会特性,构建留守儿童成长的良好关系网络;要梳理儿童成长的时空属性,坚持关注留守儿童成长支持力量的过程运行。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院; 重庆文理学院