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摘要
由于家庭、学校以及社会环境的原因,在中小学阶段,有相当部分青少年的性格出现不同程度的问题:以自我为中心,缺乏集体意识;缺少担当,不愿奉献等等。在大学教育阶段,如何教育好这些有性格缺失的青年,如何让他们更好的融入到班集体之中,这是大学教育工作者必须面对的课题。
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由于家庭、学校以及社会环境的原因,在中小学阶段,有相当部分青少年的性格出现不同程度的问题:以自我为中心,缺乏集体意识;缺少担当,不愿奉献等等。在大学教育阶段,如何教育好这些有性格缺失的青年,如何让他们更好的融入到班集体之中,这是大学教育工作者必须面对的课题。
