<正>生活化写作一直都是小学语文教师追求的一个目标，然而，综合实际训练效果，小学生写作常常会受到固化思维的影响，在写作中出现“假大空”“无病呻吟”的现象，忽视了融入生活的美。基于这一现状，笔者从生活视角出发，着重带领学生去观察生活、感受生活、分析生活，并运用生活，从根本上解决写作灵感干涸的问题，使学生不仅能体验生活的千滋百味，更能书写出文章的千姿百态。一、在日常交流中引领写作需要小学生害怕写作文的一个重要原因便是缺少写作的需要，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
