本研究结合对2021湖南卷第6题的理论分析，借助动态数学软件GeoGebra的数据表、图形、计算等功能，应用赋值法，对滑动变阻器滑片滑动时两灯泡电流的动态特性进行了数值模拟。课堂教学实践表明，数字技术与高中物理教学的深度融合，不仅能够强化学生对物理概念和规律的理解和应用，而且能够从数学思维和程序设计方面突破单一学科培养学生科学思维的局限，提升学生综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力，催生学生数字化素养和科学思维品质的形成。
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