《中华人民共和国家庭教育促进法》施行以及“双减”政策落地、落实在为家庭教育回归育人本质提供机遇的同时也对我国的家庭教育提出更大、更多挑战。本文拟构建“一个目标“”两育理念“”三位一体”的家庭教育“123”心理育人模式，探索“双减”政策下家校协同心理育人实践路径，以进一步丰富我国家校协同心理育人体系，提升家庭教育育人实效，巩固“双减”成效。
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