内容为王 多屏并举 提升教育新闻引导力——以中国教育电视台新闻传播实践为例

作者：张平

来源：教育传媒研究, 2021, (02): 60-61.

DOI：10.19400/j.cnki.cn10-1407/g2.2021.02.015

• 舆论生态
• 媒体融合
• 节目内容
• 样态创新
• 引导力

本文认为,全媒体时代,舆论生态、媒体格局、传播方式发生了深刻变化。中国教育电视台作为主流专业媒体,主动适应时代变化,在新的传播环境中坚守职责和使命,扎实推进媒体融合,不断提升了主流媒体的传播力、引导力、影响力、公信力。