词语教学是智障孩子语言积累的基础

作者：周萍

来源：小学生作文辅导(上旬), 2018, (08): 63.

• 词语
• 积累
• 丰富

由于大脑有着各种类型、各种程度的损伤,智障孩子的语言发展是极其迟缓的,再加上后天长时期的生活体验的不足,语言的发展水平更是远远落后于正常儿童,表达需求和感受变得十分困难。而《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维。因而,从小处着手,从语言的最基本单位——词语着手,是智障儿童语文教学的长期而艰巨的任务。