<正>疑趣课堂中的"疑",其核心是促进学生思考。疑趣课堂中的"趣",指的是从儿童本真出发,从实现的价值来看,疑趣最终指向儿童,为的是儿童在数学上的长足发展。我们教师在教学中,可以以增"数学味"为契机,提升数学课堂趣味,让学生在获得数学知识、强化学习能力的同时,得到数学素养的全面和谐发展。累积生活素材美国著名的数学教授李信明这样说过:"数学是一种演绎的东西,不是突然冒出来的,平时的训练很重要,要站在一个
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