青少年手机使用已经成为社会热点问题,有多种因素影响其使用行为及效果。首先,个体因素如青少年的心理特点和需求、心理健康状况、个体发展动机、媒介使用目的与习惯等是影响其手机使用行为及效果的核心因素。其次,家庭、学校和同辈群体也是重要的外部影响因素。另外,手机和移动互联网这些新媒介本身的特性也影响着青少年的媒介使用和保护。学校是青少年教育的主要场所,要根据这些影响因素有针对性、实效性地加强青少年的媒介教育和管理,从而提升青少年利用新媒介自我发展的能力。
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