<正>教科室是基层学校进行教育科学研究与管理的业务部门,是"科研兴校"的关键载体。笔者通过实地调研发现,中小学教科室职能发挥和受重视程度存在明显的不平衡状态,一部分学校的教科室成为备受倚重的"智库",还有相当一部分学校的教科室则仅仅承担着通知上传下达的功能,机构价值体现不明显,面临边缘化甚至被撤销的处境。笔者认为,要想搞好学校教科研工作,教
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