信息时代的到来，使信息技术赋能教育的发展成为可能。信息技术在学习情境设计、教学资源提供、个性化学习指导以及学习证据收集等方面的优势日益凸显。借助现代信息技术促进教学评价体系的变革，是将传统教学经验和现代信息技术结合的“牛鼻子”。对中学语文教学评价而言，教学内容的确定需要精准的数据参照，教学策略的改进需要依据评价结果，为了实现教与学的双向优化和提升，我们需要借助数据评价赋能来推动教学和学习的进步。本文就数据赋能中学语文教学评价展开实践和探索。
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