学生“动”起来，课堂更精彩

作者：陈意鸾

来源：课堂内外(高中版), 2022, (08): 74-75.

<正>在众多的初中学科中,地理是一门考查学科,但往往学生对地理学科重视程度不够,课堂上常是无精打采,如何摆脱困境呢?心理学指出:"经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生真正地动起来,学有所获。"新课程也呼唤动态生成的课堂。所以教师要发挥好组织者和引导者的作用,营造"引导式""多讨论""巧活动,多动手"的新格局。