浅谈小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设

作者：张家平

来源：读写算, 2020, (07): 80.

• 小学低年级数学
• 情境教学
• 创设

在新时期的教育发展进程中,我国小学数学教育逐步得到了关注和重视,而其原有的数学教学模式已经无法满足当下小学生的实际学习需要了,数学老师也希望能够通过优质的教学模式强化小学生的数学学习效果,推动小学数学教学课堂的健康发展进程。所以说,小学数学就深入新教育市场积极地探索了各种先进科学的情境教学模式,立足于学生的学习兴趣点以及学习现状,给学生提供更为优质的课堂教学场景,逐步带领学生深入到小学数学课本中,感受数学知识的学习奥妙,从而提升小学低年级数学教学活动中情境教学的运用效果,为小学生全面的发展奠定坚实的基础。