班主任幸福感的立场与回归

作者：魏登尖

来源：福建教育, 2018, (30): 7.

<正>班主任幸福吗?多数人会说不幸福。这是常被忽视的问题。《福建教育》5月刊(2018年第22期)策划了《关注》主题"做幸福的班主任"。这无疑有非凡意义。谈立场,不是否定一切,而是省思价值取向。专业立场:班主任幸福感的源泉。班主任工作的特殊性在于不仅要让学生爱学习,协调好各种矛盾,核心还在于如何通过班级生活、学校生活来实现育人的目的。育人是综合性的、复杂性的,不是简单的管理学就可以说清楚的。当前,因经济上有了更好保障,部分教师愿意担任