提高培智数学课堂教学有效性策略探究

作者：黄惠华

来源：学苑教育, 2019, (24): 48-49.

• 培智学生
• 障碍
• 有效性

由于培智学生存在缺乏抽象的逻辑思维、注意力差、班级组成结构差异大等因素,极大影响着课堂的学习效率。针对培智学生的身心特点,寻求最适当、合理、科学的教学方法和康复手段,才能真正有效地提高课堂教学效果。