高中历史教学的逻辑理路与实践路向——基于“中华人民共和国成立”公开课的教学思考

作者：李丹; 马维林

来源：中学历史教学参考, 2020, (21): 60-63.

<正>每年无锡教育界都汇聚江苏省南菁高级中学,依托课堂公开课研讨教育教学实践新方向。2019年底聚焦高中历史新教科书推行与新课标要求,邀请付文治、马巧高两位特级教师,以"中华人民共和国成立"一课为例,以同课异构的形式共同探寻高中历史教学新思路。其后,