层层推进学“预测” 整体理解悟“策略”——《总也倒不了的老屋》(第一课时)教学设计与评析

作者：俞翔; 冯海方

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (09): 19-22.

<正>【教学目标】1.随文认读"暴、凑、喵"等8个生字。2.尝试一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行猜想。3.了解课文大意,感受猜想与推测的乐趣。【教学过程】一、课前导入1.教师逐步展开图片,请学生根据线索猜古诗。(相关古诗有《江南》《晓出净慈寺送林子方》《小池》和《池上》等)2.师:今天我们学习一篇新课文,不过学习的方法和以往不一样。你要像刚才那样,依据发现的