“Med-Lab逃脱”在医学基础研究实践能力培育中的探索

作者：熊延路; 陈慧芸^*

来源：中国医药导报, 2022, 19(25): 59-62.

DOI：10.20047/j.issn1673-7210.2022.25.13

• 医学教育
• 基础研究实践
• 严肃游戏
• Med-Lab逃脱

医学教学中基础研究实践能力培育意义重大，教学方法则是有效培育的关键。严肃游戏是新型教法，应用广泛，效果显著。本文以医学基础研究实践操作为内容，依托常见实验室格局，设计了一种严肃游戏——“MedLab逃脱”。学习者通过故事性主线，进行闯关式“逃脱”，在奖惩反馈下，完成5类经典医学基础研究实践能力培育。“Med-Lab逃脱”在内部初测中效果较好，但不足尚存，其在方案设计、硬件配备、运行细节、评价管理等层面需进一步优化。

• 单位
  唐都医院; 中国人民解放军空军军医大学