在全面学完二次函数之后，学生常会遇到图象共存这类问题.图象共存问题整体难度较大，是学生提高函数基础的“拦路虎”.但是，只要掌握了解决方法，这类问题也能“思如泉涌”.本研究在结合例题分析的基础上，展示“三定法”解决这类问题的基本过程.
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