引导教学是高等院校专业课程建设的一种重要教学方法,在新工科教育下背景对学生专业课程的正确有效引导对提高教学质量和培养创新型人才至关重要。针对信息类专业中的"通信原理"课程,主要从引导"通信原理"的课程思政、引导课程章节间的关系、引导知识点间的逻辑与延伸、引导分析解决问题的思路和引导实验仿真入课堂几个方面来探索引导教学在"通信原理"课程中的应用。通过引导教学提高"通信原理"课程的课堂效率、教学质量,以期培养和提高学生的综合能力。
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