基于英语学习活动观的体验式教学活动设计

作者：孙瑞

来源：基础教育研究, 2020, (19): 72-77.

• 活动观
• 小学英语
• 体验式教学

目前的小学英语课中,学生存在缺乏学习兴趣、被动完成学习任务等问题。文章运用英语学习活动观理念,介绍了体验式教学的内涵,应遵循主体性、趣味性、亲历性、感知性、思维性等体验式教学原则,并结合教学案例,阐述了其在小学英语教学中的具体运用策略,即以分析学情为起点,创设趣味性教学情境,开展理解性、思维性、实践性等学习活动,内化所学语言知识,并融合课内与课外的英语学习活动,强化体验语言活动,最终实现对学生核心素养的培养。