<正>在幼儿园阶段，教师有必要采取合适的教学方法，根据幼儿的学习兴趣和学习特点进行课程内容的构建，在这其中，生成课程十分满足幼儿的学习需求，也能更好地顺应幼儿的发展与学习规律。这种教学模式具有动态生成的特点，能为幼儿的发展带来巨大的价值。在当前，我国已经对生成课程的构建进行了一定的研究，但当前并未探究出一套系统全面的课程模式。在具体实践的过程中，也在一定程度上过于重视教师的引导作用，导致仅仅只有教师成为课堂的主体，幼儿无法在课堂中充分发挥自己的优势，导致其逐渐开始依赖教师，
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