讲读课文“预习导语”的设计特点及反思——以统编初中语文教材七年级上册第一单元为例

作者：邹婷

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (09): 163-164.

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• 讲读课文
• 设计特点
• 反思

预习导语是从之前人教版语文教材的"课文阅读提示"演变而来,是为帮助学生阅读理解课文而预先设置的提示性语言。本文针对当前教学实践中预习导语运用不足的现象,以统编初中语文教材七年级上册第一单元课文为例,分析该单元预习导语的设计特点及问题,发现其与其他学习活动板块关联性不大,形式单一,仍存在改进空间。