基于模型建构的深度学习——细胞的能量“货币”ATP的教学设计

作者：朱巧玲

来源：中学生物学, 2022, 38(01): 29-31.

• 模型
• 深度学习
• ATP
• 教学设计

巧设问题情境，依托物理模型引导学生对ATP结构的深度思考，建构概念模型促进学生对ATP功能的迁移应用，在实践与探索中培养学生的科学思维和解决问题能力，实现深度学习。