整合教材 优化教学——以“同位角、内错角、同旁内角”教学为例

作者：邵传经; 杜育林

来源：中学数学教学参考, 2021, (32): 9-11.

• 教材整合
• 灵活运用
• 同位角
• 内错角
• 同旁内角

分析并整合教材中部分关联的内容,灵活运用教材,整体把握知识结构,理解知识脉络,引导学生自主构建,有利于提高学习效率和课堂教学品质,提升学生的数学素养。