“双减”政策的实施，提高了对小学数学教师教学能力的要求，要想践行素质教育理念，就需要教师提高课堂教学的效率。怎样才能培养学生的数学学习习惯，提升学生的学习成效，是数学教师目前需要重点关注的问题。问题教学法，可以使以往的灌输式教学模式得到有效的改变，采用问题驱动、疑问牵引，激发学生分析讨论问题和学习知识的兴趣，可以落实学生的主体地位，使数学课堂变得更加生动活泼。本文以小学高年级数学课堂教学为例，探讨了问题教学法在数学教学中的有效应用策略，以供参考。
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