加强数据随机性的体会,体现概率与统计的联系——人教A版普通高中教科书“概率与统计”主线结构设计

作者：张唯一

来源：中学数学教学参考, 2020, (22): 17-19.

• 概率
• 统计
• 顺序

通过对高中概率与统计的内容特点和要求分析,探讨在必修课程和选择性必修课程中如何合理安排概率与统计的顺序,既能体现这两部分内容之间的学科逻辑关系,又能让学生充分体会数据的随机性,在认识和理解随机现象特点的基础上开展相关内容的学习。