摘要

以安徽理工大学物理实验中心为例,介绍了“双一流”背景下安徽理工大学物理实验课程教学效果评价的方式,分析了网上教学效果评价方式存在的问题,研究讨论了“双一流”背景下提升大学物理实验课程网上教学效果评价的改进措施,为提升实验类课程教学效果评价方式提供了参考。