结果导向教育理念指导下微生物遗传学BOPPPS教学模式的实践探索

作者：王亮; 梁世倩; 赵俊龙; 胡昳旸; 王涛; 郑敏化; 秦鸿雁^*

来源：基础医学与临床, 2020, 40(09): 1273-1276.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2020.09.028

• 结果导向教育
• BOPPPS模式
• 微生物遗传学

以教师为主导的传统教学方式缺少互动和反馈,学生学习效率偏低。结果导向教育(OBE)和导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式作为先进的教育理念和方法,逐渐成为基础医学教育改革的主流观念。为提升微生物遗传学的教学质量,本文总结了在OBE教育理念指导下运用BOPPPS教学模式开展微生物遗传学教学的实践方法和经验,以期激发学生主动学习和积极探索知识的兴趣,培养提出和解决科学问题的能力,形成合作学习意识,达到增强课堂学习效果的目标。

• 单位
  中国人民解放军空军军医大学; 基础医学院