小学低年段识字教学策略探究

作者：刘娟

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (05): 19-20.

<正>一、遵循年段特点,激发学生识字兴趣创设游戏。游戏导入激发学生学习兴趣,课中灵活设计游戏检测、巩固学生生字识记成效。例如,复习一年级《大小多少》这课生字时,可以采用"生字小火车"游戏,以小组为单位,请学生快速读出老师出示的字,哪个小组"火车"开得又快又稳(读得准确),哪个小组就获胜。学习一年级《小猴子下山》这课生字时,就可以玩"我做你猜动词"的游戏,让学生上台表演动作,其他学生猜字。通过各种游戏,学生在轻松的环境中快乐识字。

• 单位
  南京市琅琊路小学