作业是学生自主学习、自主反思内化知识的重要途径，教师应充分发挥其巩固课堂所学的作用，借助作业培养学生的学习责任心和毅力，激发学生的学习兴趣，使学生养成自主解决问题和大胆创新实践的良好习惯。本文基于“双减”政策，对小学英语作业设计展开研究。随着素质教育的不断推进，小学英语教师应当设计科学化的英语作业，以便全面减轻学生学业负担，保证作业完成效果，推动学生更好地成长。
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