统整理念，单元与整体的黏合剂

作者：陈利新

来源：课堂内外(高中版), 2022, (39): 29-30.

<正>小学数学教师应当正确认识和理解单元整体教学的内涵，通过多元化的教学手段激活学生数学学习兴趣，以实现教学质量的提高。统整理念，顾名思义就是将基于一定的关联性，将事务的内部要素组合到一起，形成一个相互影响、相互促进的完全整体。在现行教材中，数学内容的单元整体呈现并非简单地将知识直接呈现，而是基于知识点之间的关联性进行整合。