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摘要
小学语文识字教学是语文教学课程的一个基础内容。其涵盖了拼音的认读和发音以及与字体结合并学会书写和认读汉字的教学。教学目标是要求学生能够通过拼音这个认读汉字的必要工具去理解,掌握汉字的发音和书写。其中,低年级阶段的学生要求掌握1800个汉字,并且具备一定的对汉字的探索和学习热情,让学生将汉字学习课堂与生活相结合,激发学生识字,运用汉字书写话语和口头表达的能力。因此将小学语文识字教学生活化是语文低年级教学的一个必要改革之路。本文主要结合小学语文低年级识字教学中出现的问题来分析探讨语文课堂中识字教学生活化的教学实践策略和方法。
