思维导图在全科住院医师规范化培训教学中的应用

作者：董靖竹; 薄红; 胥娇; 黄艳欣; 李用国^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2018, 17(11): 1175-1179.

• 全科医师
• 思维导图
• 教学工具

目的探讨思维导图在全科医师临床教学中的应用形式、方法及效果,以期提高全科医师的学习质量。方法将60名全科医师分为实验组和对照组,在授课中分别采用思维导图教学和传统教学。在授课后直接进行随堂理论考试和查体考试,并进行成绩分析;同时对两个组进行问卷调查,相关数据比较行t检验。结果实验组和对照组随堂理论考试成绩差异明显,具有统计学意义(P<0.05),查体考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果显示,授课后实验组在医学知识、自主学习能力、人际沟通能力、团队合作能力、信息与管理能力等方面评分优于课程前,且优于对照组。结论思维导图适用于全科医师规范化培训教学,是一种有效的教学工具。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院