案例教学模式一直是法学类教学的首选模式,如刑法教学、民法教学、经济法教学等,案例教学浅显易懂、生动有趣,弥补了法学理论教学的抽象与枯燥,还能够激发学生的探索欲、求知欲。目前刑法教学甄选的案例在权威性方面有所欠缺,正是基于这一点考虑,笔者在对最高院刑事案例的整理与研究基础下,形成此文。
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