摘要

本文以气质学说为理论依据,通过对当前中小学生钢琴教学现状及特点的分析,阐述了不同气质类型学生在钢琴教学中的表现,并对不同气质类型的学生实施相应的教学策略,最终将气质学说的理念和方法融入钢琴教学中。