江苏医药职业学院与加拿大圣劳伦斯学院合作办学康复治疗技术专业,为提高该专业核心课程运动治疗技术的教学质量,结合本门课程强调动手能力、涉及知识面广两大特点,从方案设计、开发职业能力分析表、制作学习包及教学活动四个方面绍了CBE教学改革的实践过程,最终给出了运动治疗技术课程教学过程中能力培养、学生、教师和信息化教学手段四个值得反思的问题。
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